小编： 25日下午，记者收到深圳一小学家长报料称，其女儿班上大部分学生，上周五都因为“不听线多人排着队被“拳打脚踢”
25日下午，记者收到深圳一小学家长报料称，其女儿班上大部分学生，上周五都因为“不听线多人排着队被“拳打脚踢”。25日下午，记者电话联系到了王先生女儿的班主任，他表示已经就此事对班长进行了批评教育，但对于班长此前多次殴打同学的行为他表示并不知情，“当初让这名同学做班长是因为她成绩好，而且守纪律。而且我觉得，孩子之间有些矛盾很正常。”班主任说。（6月26日 南方Plus客户端）
#“有矛盾正常”暴露老师育人失职# 婧蓝：教师的工作职责是“教书育人”，既向学生传授文化知识，又让他们明白做人的道理。然而，“排队接受班长的殴打”显然不是一个正常现象，更不正常的是班主任的回应：“孩子间有矛盾正常。”这是对班长以“官威”向其他孩子施压的一种纵容，此刻或许只是一些“小恶”，但在潜移默化中，会让孩子形成一种以暴力解决问题的思维，对于孩子的整个人生而言就是大害。而对于那些被打的孩子，他们的身心都会受到伤害，严重的会产生出一种厌学情绪，这样的负面影响太恶劣了。正因为孩子们之间容易出现矛盾，教师更是要重视，正确引导，如此才是真正地担负起“教书育人”的责任。
#警惕老师借班长课代表之手体罚学生# 曲征：小学生也有人格与尊严，任何人都没有侵害他人身体健康与人格尊严的权利，班干部更没有。新闻中的女班长对同学“拳打脚踢”已经很长时间了，作为班主任，如何会不知情？可当家长反映女班长施暴的情况时，他的反应“相当冷淡”，何以如此？究其原因，是班主任认定了班干部是自己的“小棉袄”，也有依靠其通过施暴的方式，让同学们乖乖听话、老老实实守纪律的管理预期。倘若仅仅批评教育班干部，只是治标不治本。即便换了一个班干部，在老师的默许之下，还是会滋生施暴问题。
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