小编： 乐嘉发微博说：“董仲蠡的这篇演讲----《教育的意义》，至臻化境，听得心酸，震撼
乐嘉发微博说：“董仲蠡的这篇演讲----《教育的意义》，至臻化境，听得心酸，震撼。愿天下所有的老师们都能听到这篇演讲。”
曾经我们说：“读书无用，才学与财富不成正比！”，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！”，董仲蠡在演讲中发出了这样的声音。
是呀，如他所言，我们生活在这个浮躁的社会，随着生活压力、竞争压力越来越大，甚至于无暇去思考诸如“我们是谁？我们想要做什么？”
此类问题。无比仓惶地为了分数而学习、为了声誉而教学。乃至于对于知识文化本身不做思索探究，只问“这有啥用？”，或者说“这对考试加分有啥用？”
文化和学问经由数百年、数千年积累而来，凝聚了不知道多少先贤学者的智慧，所以它的价值不应当只作为一种谋生手段的时候才被人重视。
那些看似无用的诗词曲赋、历史人文也是教育的一部分，亦是我们应当学习的一部分，不为考试、不为声誉、不为高分、不为卖弄，只为修心。
一直都在思考学习最终能带来什么，最后却是发现，考试简单，高分不难，难的是那些曾经学过的修养，那些爱过的礼貌，文化精髓不是每个同学都用在了生活中，找不到可以谈话的人，他们开口闭口没有一点点受过教育的痕迹，才发现，原来中国的教育已经走到了不太好的方向，失去了它本该有的作用！
深有感触。无用之用，方为大用。真正的生活存在于那些看似无用的事情上，实用至上的背后是灵魂的苍白与空洞。生命在于体验，教育的意义应该在于丰富我们感知的触角，让这场体验更加丰盈细腻。
教育的真正意义是作为教育者和受教育者，要始终谨记：教育、读书的终极目的是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
大陆，香港，台湾，每一个地方都在面临同样的问题，教育！何为教育，从大陆到香港，一路看两岸教育，令人深思，学生的繁重课业加上家长的功力的色彩助推，让我们日益迷失在这类社会教育的漩涡中不能清醒！我们的教育何在，我们的文化如何传承！修心修道的学校有多少！希望多一些求真理的教育者从这个漩涡中出来，给我们多点亮一盏明灯！
当今社会，文化人越来越少，高学历的人越来越多，中国式教育，以考试为终极手段，以升学为终极目地。导致如今的学生，为了学习而学习，而不是为了接受知识，提高修为，增强能力而接受教育。教育以修心为主,以弘扬民族文化为主，一个没有灵魂的学者，不是真正的文化人。
人可以没知识！但不可以没道德！所以做人比做事更重要！现在的人不是没知识，而是缺文化！因为文化具有历史性、阶级性、发展性、地域性、悟知性……等。即学无止尽！
说的真好，这也是我学了四年的师范得到的最大的感受，教育的本质是多少年之后，给你生命里留下的东西
英语老师的课堂讲林语堂？用英语讲我尊重。数学老师的课堂讲王佐良？用数字讲我崇拜。生物老师的课堂讲许渊冲？用DNA讲我脑洞大开。
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