小编： 目前，各种技术都在发挥它们应有的作用
目前，各种技术都在发挥它们应有的作用。如智能手机，已经成为学生在社交媒体平台上互相交流的中心。毫无疑问，对于学校、学院和大学的世界而言，受社会技术进步的影响，产生了一种新的21世纪现象：那就是教育技术。这是一种育人技术及其创新整合的技术，核心是教学设计技术和课程开发技术。在全球各地的学校、学院、大学和其他学术机构的大多数教室和演讲厅中，几乎随处可见重要的技术存在。它有助于改变以往的教学操作，同时也有助于改善教师和学生的学习过程，下面谈谈我在日常学习生活中的观察与体悟：
我有幸见证了交互式智能板在课堂上的引入。每天早上，看着我的老师为了新课程而用手去滑动小方块，让我大吃一惊。那真是一种全新的体验!在黑板上板书，弄一身粉笔灰的日子一去不复返了。
我还记得曾被选中在黑板上解答问题，自己决定用红笔、绿笔、蓝笔还是黑笔时的那种欣喜若狂的感觉。更重要的是，兴奋能促进互动，而互动则有助于培养对所教主题的强烈兴趣。
老师与学生们一起玩教育游戏，有助于确保学生的思维在任何时候都沉浸在学习材料中。
在教室前面一个清晰可见的屏幕上，反之，如果你把一张内容相似的纸放在学生面前，那些小学生就不会像对待交互智能板那样兴奋，可能就不会受到那么大的刺激。
这样做还有一个好处，就是能让老师清楚地观察到全班学生的参与程度，以及个别学生是否在学业上或互动上有困难。然后可以把重点放在某个特定的孩子身上，以确定他们在学校中感到困难的地方，并据此采取有针对性的行动。因此这是一个双赢的局面。
所以，事情的本质是这样的，他们不只是站在全班同学面前讲课，而且还要指导和照顾全班同学，确保大家都能理解。
正是技术，使这一过程变得容易得多，教师们可以通过计算机上的特定科目测试来单独评估和记录数据。然后，还可以利用这些结果来确定每个学生的能力水平，使他们作为教练的角色变得更加简单、便捷。
教育技术的包容性包括了对所有类型的学习者都有吸引力的教学方法这可能是在课堂上实施它的最合乎逻辑的理由。
能将不同的教学方法结合起来是至关重要的，因为每个学生都必须被视为一个独立的个体。有些人可能对视觉反应更好，有些人可能对听觉反应更好，有些人可能对动觉学习材料反应更好，而技术能使这三种学习方式都变得很容易实现。这就是教育技术的包容性。
通常，五六岁的孩子，大都能比他们的老师更熟练地操作电脑(这也取决于老师的年龄，这里说的是一般情况)。对此，可能有些人会感到担忧，但实际情况是，如今的一切都是需要用科技来完成的。
拥有这些基础知识熟练地使用鼠标和键盘、运行程序、保存等工作将使孩子们在未来处于有利地位，使他们能快速有效地适应我们生活的这个科技密集型世界。
在学校中整合技术的使用，是为了“加深对数字环境的理解，让学生能够直观地适应新环境，并与他人共同创造新东西。”
我记得我的一位老师也使用MeToo软件，这是一个允许用户参与实时投票的应用程序。他用这个软件设计投票，我们都参与了，投票结果会出现在教室前面的互动板上。我们都觉得很有趣。最后，这个软件成了我老师的一个有用工具，他由此获得了很有价值的信息，可以根据这些信息调整他讲座的内容。
正是这个软件，使老师的讲座大获成功，成为了焦点。我们只是在我们清楚理解的一个领域简单地谈论了一下，而老师就会据此引申到另一个不太为人所知的领域，并应用到他的讲座上。
教育技术具有各种形式和规模，有助于在教育过程中创造不断变化的教学方式。将新鲜的教育技术理念融入课堂，不仅有助于保持学生的参与，而且还能为学生和教师开创一个全新的世界。
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