小编： 近年来，随着网络和智能手机的迅速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，网络游戏也因为特有的虚拟性、体验性、交互性、社会性、娱乐性等特征深受中小学生的喜爱
近年来，随着网络和智能手机的迅速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，网络游戏也因为特有的虚拟性、体验性、交互性、社会性、娱乐性等特征深受中小学生的喜爱。由此，也引发了全社会对网络游戏及中小学生教育、成长的广泛关注。担心中小学生玩网络游戏受到伤害或者沉迷其中，是成人社会的普遍忧虑，也是一些成人严禁中小学生玩网络游戏的主要原因。
认知影响态度，态度决定行为。了解中小学生及其家长对网络游戏的认知与态度，探析影响中小学生网络游戏认知、态度、行为的深层次因素，能帮助社会各界正确认识网络游戏对中小学生的影响，从而更好地发挥游戏的正面影响，避免网络游戏有可能产生的负面影响，并发现游戏过度使用者的特征，更好地引导中小学生理智接触互联网及网络游戏。因此，2018 年 3 月-10 月，中国青少年研究中心进行了“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”。
本次调研在全国抽取6个城市，在每个城市不同的区县选取城区学校 3 所，农村学校 3 所，通过目的抽样与随机抽样，对中小学生及其家长进行一对一问卷调查。本次研究的目的，旨在了解中小学生及其家长两个群体网络游戏的认知、态度与行为，客观分析影响两个群体网络游戏时长、频率、类型等的相关因素，从而为中小学生合理娱乐、理智上网、出对策建议。
父母的监管和控制会影响中小学生的网络游戏行为。很多父母担心孩子沉迷网络游戏，但是其监管和控制的手段并不高效，强度也不大。父母对孩子的规定、监督、限制等干预行为，一方面有效地帮助中小学生合理地使用网络和游戏，另一方面也给父母与子女之间带来一些争执。本次调查显示，有38.9%的中小学生因网络游戏与父母发生过争执。
学习状况比较发现，成绩上层的学生（32.3%）因网络游戏与父母的争执最少，而成绩下层的学生（47.2%）与父母争执最多。这可能是因为对于孩子成绩靠后的家长来说，会认为孩子正是因为玩网络游戏才导致学习垫底，因此也会更激烈地反对孩子玩游戏，进而与孩子产生冲突。而如果孩子的成绩处于上层，即使玩玩游戏父母也大多更包容，因为在父母看来玩游戏没有给成绩带来太多影响。
性别比较发现，总体来说父母对男生采取规定和监督游戏时间、限制游戏费用、控制游戏设备等措施的比例分别为71.5%，58.6%、55.2%和44.7%，和女生相比高了10.7%、6.2%、5.4%和10.8%。年级比较发现，父母对孩子玩网络游戏采取的管教措施在小学更多，在高中更少。数据显示，对小学四年级学生的网络控制主要体现在规定玩游戏时间（74.7%）、限制玩游戏费用（64.8%）和监督玩游戏时间（58.7%），比对高三学生分别高了26.5、34.4、12.3个百分点。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长，研究员孙宏艳告诉记者，此次研究根据父母对孩子的教育行为差异，将家庭教养模式分为以下四种类型并进行了相关数据分析：
民主型——及时给予孩子爱与需求。如“用友好的语气与我说话”“了解我的想法”“允许我做喜欢的事情”“经常对我微笑”等。
溺爱型——给孩子过度的保护和照顾。如“对我保护过度”“不想我长大”“总怕我不能照顾好自己”等。
忽视型——对孩子呈现冷漠疏离的态度，不及时给予关心和帮助。如“让我感觉可有可无”“经常对我冷淡”“从不夸奖我”等。
专制型——对孩子的控制欲较强。例如，“试图控制我做的某一件事”“试图让我觉得离不开他（她）”。
母亲和父亲的教养模式与孩子对网络游戏的认知呈现非常大的一致性，即民主型家庭的孩子更能认识到网络游戏的负面影响；溺爱型、忽视型和专制型的家庭的孩子对网络游戏负面影响的认识更少。
这可能是因为民主型的父母和孩子的关系更加亲密，更能理解孩子的想法，孩子对父母的接纳程度高，与父母的关系更和谐，因此也更乐意听父母的意见或建议。所以，孩子有可能对网络游戏的一些负面影响有较深刻的认知；而溺爱型、忽视型和专制型教养模式下长大的孩子，对网络游戏的看法受父母的影响较少，受同伴、同学等同侪群体的影响较大，因而对网络游戏的一些好处更认同。
忽视型和专制型教养下的孩子更喜欢玩网络游戏，这也会间接使孩子在网络游戏里的花费变多。相关分析结果可以看出，除溺爱型教养模式外，其他三种教养模式均与孩子对网络游戏的花费呈显著相关。其中，生活在民主型家庭与孩子的游戏花费呈反比，而忽视型和专制型教养模式与孩子对网络游戏的花费呈正比。这说明父母与孩子的亲密度越高，越关心孩子理解孩子，孩子在网络游戏里花钱越少；父母对孩子越冷漠，或者对孩子的控制越严，孩子花在网络游戏上的钱反而更多。除此之外，母亲的溺爱型教养模式也会影响孩子玩网络游戏的时长，母亲给孩子过多的自由和关爱，孩子会在网络游戏里花越长时间。
亲子关系很好的家庭，孩子能正常使用网络的比例为81.9%，而亲子关系很不好的家庭，孩子能正常使用网络的比例为 66.7%，不太好的家庭比例为 63.0%。可见，亲子关系好的家庭孩子正常使用网络的比例高出亲子关系很不好的家庭 15.2 个百分点，高出亲子关系不太好的家庭 18.9 个百分点。同样，亲子关系很好和比较好的家庭中，孩子网络游戏成瘾的比例合计为4.3%，亲子关系很不好和不太好的家庭中，孩子网络游戏成瘾的比例合计为14.8%，相差 10 多个百分点。这说明，良好的亲子关系有助于孩子合理使用网络游戏，形成良好的网络使用习惯。样才能更好地引导孩子形成健康的休闲习惯，既享受娱乐的权利又不伤害孩子的身心健康与成长发展。
闭口不谈，甚至谈起网络游戏就生气发火，那么无疑与孩子之间少了一部分重要的沟通内容。如果家长只重视与孩子进行成绩、名次等方面的沟通，忽视了孩子的快乐、友谊、情绪等问题，这种沟通就会成为“伪沟通”。网络游戏是未成年人娱乐的重要内容，家长们不仅要对孩子的游戏时长、花费等娱乐习惯进行管理，还要把游戏作为亲子沟通的重要媒介，可以在与孩子共同玩乐中了解孩子的兴趣和情绪，引导孩子合理娱乐，形成健康的娱乐习惯，与孩子相互学习，共同成长，家长如果只监管不陪伴，既缺少了两代人沟通的话题，也易与孩子产生对立感。在网络游戏等娱乐活动中，陪伴是最好的管理，家长和孩子一起玩玩游戏，既是很好的亲子项目，又能在陪伴中更好地引导孩子健康娱乐。
当前网址：http://www.sx-news.com/shehui/2019-05-26/108320.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与陕西新闻网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
