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展开全部高等教育是我国教育事业的重要组成部分，是国家科研发展和人才培养的主要力量。目前，我国高等教育行业已初步形成一个能够基本适合社会主义市场经济体制，基本明确了进一步的改革和发展方向，同时高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段。
前瞻产业研究院发布的《中国高等教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告前瞻》显示，我国高等教育行业规模在经历了2003、2004年的高速增长之后，近几年增速有所放缓。截至2010年，我国普通高等教育本专科共招生661.76万人，在校生2231.79万人;研究生53.82万人，在学研究生153.84万人;成人高等教育本专科共招生208.43万人，在校生536.04万人。
据统计，2010年，我国共有普通高等学校和成人高等学校2723所;共有培养研究生单位797个，其中高等学校481个，科研机构316个。从资产规模来看，高校固定资产具备形态多样、种类繁多、数量大、价值高的特点，并且投资于各种形态固定资产的资金将会越来越庞大。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起匿名用户
2013-10-24展开全部一）高职教育的培养目标。当前我国高职院校教育的总体目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。大力发展职业技术教育是社会发展史上的必经之路，而且所培养的大学生是在高素质、高技能型工作中的专门人才，在某行业、某领域的技术型人才，对我国的技术型建设起了非常重要的作用。所以在我国高等教育发展如此之快的今天，高等职业教育是重中之重。 （二）高职教育在社会主义市场经济发展中的特征。高等职业教育是一种非常标准的“复合型”教育，是一种真正意义上以人为本的教育，它所培养的人才具有“高”、“低”双重能力，“低”可以直接进行具体的实际操作，“高”可以临场进行现场的高级指导。面对突发其来的“技术事件”，只有他们有能力、有经验、有把握进行正确处理。我国社会主义经济建设尚处于发展中阶段，而许多的经济建设中理论型人才进行的是宏观指导，技术型、实践型人才进行微观的操作。而在操作过程中也同样需要理论知识，只能通过在高职教育中进行深造、学习、实践。这种教育是奠定在人的全面发展基础之上的，更具社会分工和培养对象的自我选择进行系统地从理论到实践的素质教育。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起为你推荐：
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