小编： 兰海，德国慕尼黑大学教育学、心理学专家，央视《超级育儿师》栏目育儿师，著有《孩子需要什么》、《嘿，我知道你》等
兰海，德国慕尼黑大学教育学、心理学专家，央视《超级育儿师》栏目育儿师，著有《孩子需要什么》、《嘿，我知道你》等。
人总是生活在一定的环境中，离开了特定的环境，人就失去了活动的依附。孩子所处的环境不外乎以下三点：家庭、学校、社会。跟学校教育相比，家庭教育同样重要。
人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。面对孩子的成长，许多家长认为学校是专门教育人的场所，它有专门的场地、设施、课程等，还有懂教育的老师，因此，把孩子送到学校，只要好好学习，听老师的话就能成才；而家庭教育无关紧要，或者说关系不大，这种认识是片面的，也是不负责任的。
对于家庭教育现状，兰海老师说：关于家庭教育，第一要素就是科学性，无论是学校教育还是家庭教育，科学是我们都必须遵循的原则；第二要明确家庭教育是无可替代的，学校教育和社会教育都是基于家庭教育；第三要知道父母都不是完美的，父母都需要学习。
学校教育确实非常重要，但家庭教育也不例外，有许多地方在许多时候对学校教育是一种促进和转化，甚至超过学校教育的效果。因为家庭是孩子的天然学校；父母是孩子的第一位老师，家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。
针对于《家庭教育如何赋能早期教育机构》的内容，兰海老师会在7月8日唯思卡尔5周年庆的会议现场，详细的为大家解析。
问：在荧幕中，发现您总是以一个观察者的身份进入到每个家庭中，“观察”真的那么重要？
兰海：做这个行业十一年，所有父母找到我解决问题时总是带着结论性，“我的孩子比较自私、我的孩子喜欢打架、我的孩子自信心不够”等等。父母带着结论去寻求帮助,其实结论本身就是非常危险的假设,因为带有主观色彩。父母不太了解孩子行为的科学规律,可能会错过一些东西，对于我来说重要的一点就是用完全客观的角度以一个观察员的身份去看家庭发生了什么,看他的环境什么样，因为行为背后最重要的是原因而不是结论。观察让我能以客观的角度去看究竟发生了什么，是什么让孩子出现了这样的结论，更重要的是去判断将要发生的事情。所以观察这个角色非常重要。
问：您的一个观点“养育孩子是父母第二次成长的机会”，我感同身受，这种成长有没有捷径？
兰海：没有捷径，只有一个秘诀，父母要做的就是改变，珍惜孩子给的（改变自我的）机会。父母分为四个层次，最基础的是肯花钱，上面一层是肯花时间，再上面一层是肯学习，但是最高级的父母是肯改变。“改变”其实是一个中性词，父母在陪伴孩子的过程中一定不要放弃自我，如果纯粹围绕孩子去转，这样对孩子的影响力会变弱，这种“改变”是指因为孩子的出现，对自己的人生有了另外一种领悟。
兰海：百分之八十的父母是当孩子出现了问题时才来解决问题，才想到要学习，只有百分之二十的家长能想到让自己没有问题的孩子成长的更好。这就类似于治病和养生，如果养生比较好的话，生病的几率会下降，放在教育上来说，可以通过听讲座、看一本书、接触孩子的同学……这些都有可能成为一个机遇，父母会意识到我应该这样来教我的孩子。如果父母缺乏科学规律的认识，只有孩子的行为出现了难以控制的点的时候，就丧失了太多能够帮助孩子更好的成长的机会。
兰海：培养的方向和目标。在整个西方教育过程中更重视的是独立的人。在中国整个教育中更重视的是听话的人。我在德国上学时有一门课程是国际教育比较，老师会让每个人写下从小到大经常被表扬的词，你会说什么？
兰海：我当时也是，从小到大最经常表扬的词，就是乖，听话，而我的许多国外的同学写下的是勇敢，爱冒险，承担责任有创造力，他们都是强调的自己，而我们听话听的是别人，从小听到的赞扬是基于别人而被赞扬的而不是你自己独立的状态。
兰海：首先父母应该了解安全感的价值和重要性，第二要知道哪些行为会破坏孩子的安全感，哪些行为是在增强孩子的安全感。
兰海：我认为中国家长最大的问题是比较自以为是。父母的自以为是体现在：一是对于孩子的自以为是，我什么都是对的；再有一种是对于教育者的自以为是，第三是对于社会的自以为是，非常的不谦卑。当你面对一个生命的时候，我们应该非常的谦卑，我们不能狂妄。比如我刚刚在回答你的问题的时候我提出了非常多的假设，会有很多人会想当然的作出判断，我认为这就是不谦卑的表现，因为回答是与否是容易的，但想到你的回答对于一个家庭的影响（就不是那么容易的了）。
问：对于向您寻求援助的家庭中，一定是已经出现了不同程度的育儿方面的问题，对于这些问题的形成，哪些时间段是关键？父母应该如何重视这些关键期？
兰海：当孩子问题首次发生的时候，一定是最好的机会，让你去找原因是什么。第二个是老师或者教育机构老师反映的时候，一定要借助老师老师帮你去改变，需要重视。比如孩子第一次吃手是紧张，一个月之后还吃手，这就是一种习惯，事件发生的前十天是最佳的纠正期，之后可能会有些困难，所以还需要靠父母的细心程度和父母和老师的沟通是不是充分，老师是否跟你传达。你会发现，越谦虚的父母，越容易从老师那里得到反馈。
问：父母的陪伴如果画成一个线图的话，孩子对父母的依赖程度您认为是一个怎样的线？
兰海：孩子在不同时段的时候对父母的依赖是不一样的，小的时候需要的是时间，随着青春期你会发现他不再想跟你在一起，他有朋友，这时候他会更强调你对他的精神上和思想上的支持。如果画线，那么“时间”这条线会越来越低，但是“含金量”这条线会越来越高。
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