小编： 孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒等 社会需要与个人发展的辩证关系
孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒等
社会需要与个人发展的辩证关系。教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素。
二、线. 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。
【解析】凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。故本题选A。
1.教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是( )。
大连学员彭慧涵：老师我是彭慧涵，我考上了，谢谢老师五天四晚耐心辅导及对我的关心照顾，超级大么么，以后常联系。
江西南昌 廖丹:龙春来老师，我第一名，表现非常好，我觉得是超常了一点发挥的，说了十几分钟，一下稿子都没看，一直都有微笑，评委也对我笑呢，所以我好开心，而且我一点都不紧张。
学员：看到王利科老师在上面辛苦喊了一天，下课都被团团包围狂问问题，我就知道是个好老师，我也希望如果能够成为老师，我也希望自己能要做到像您一样优秀。
陕西学员卫书忠：田惠伊老师，我考上了，我是第一个试讲的，引导老师在我进入签字之前悄悄的告诉我说我被录了，很谢谢老师。
江西南昌 李小兰:龙春来老师，我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…！！谢谢老师！都是老师教导有方！真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴！这里面绝对有你的功劳！那么耐心看我的练习…提意见！
泉州学员张芹：杨老师，我考上了。谢谢老师，我觉得通过培训，我自信了好多，面试时一点都不紧张，所以才能通过。
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