小编： 厦门网讯 (海西晨报 记者 谭雅环)今年要对两万名中小学生信息素养测评，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育……近日，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，一时间少儿编程教育备受关注
厦门网讯 (海西晨报 记者 谭雅环)今年要对两万名中小学生信息素养测评，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育……近日，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，一时间少儿编程教育备受关注。业内人士表示，福建省作为第三批新高考改革的省份，2019年将会是少儿编程教育快速普及的一年。
然而近日记者走访厦门市场发现，已有上百家机构在厦“安营扎寨”，抢滩少儿编程教育市场，且不乏一些“巨头”，但由于准入门槛低、教学质量良莠不齐等原因，仍难满足需求日益火爆的市场。
记者走访发现，目前，厦门市场上的少儿编程教育主要分为两大类：一类是机器人编程，即把固定的指令写入芯片，然后遥控用乐高积木搭建的机器人；另一类则是使用麻省理工学院推出的儿童编程软件Scratch，从图形化编程起步，在学会运用“编程思维”后逐渐进阶到代码编程，如Python等。
收费方面，记者咨询多家机构，发现线元/小时，线元/小时。课程多采用小班教学，一般8个人一个班。为吸引学生报名，一些机构还推出促销活动，如10节课仅需168元、0元体验课等。
业内人士表示，在厦门开设少儿编程课程的机构已达上百家，其中不乏编程猫、极客晨星、编程少年等“巨头”。
值得一提的是，除了培训机构开设编程课程之外，记者发现，实验小学、鹭江新城小学、莲龙小学等学校还开设了编程兴趣课，将编程作为兴趣来培养。
准入门槛低、课程体系同质化严重、教学质量良莠不齐、师资较为紧缺……走访调查中，记者也发现了厦门少儿编程教育目前存在的一些不足之处。
“很多机构没有自己的研发团队和课程体系。我曾看到过一个孩子已经12岁，却还在上机器人拼搭课，这是相当不负责任的做法。实际上，优秀的编程教育机构需要有科学完整的课程体系和优秀的师资团队。”在全国已开设了30多个校区的编程少年CEO高阳介绍：“因为懂编程的人不一定懂教育，懂教育的人可能又不懂编程，因此教育机构很难从市场上招聘到合格的老师，都是招人进来再进行培训，总体来说，编程师资严重缺乏。”
为什么让孩子学编程呢？记者走访发现，一部分人是自身对编程有兴趣，另一部分人想通过学习编程，提高自己被录取的几率。
市民郑先生说，他的孩子在小学五年级开始接触编程，现在已是第五个年头。“一开始只是组装、拼搭，之后开始接触编程。孩子原本比较调皮，但一接触零件组件，就能静下心来。”
此外，不少家长是冲着孩子升学而让他们学习编程。“很多自主招生的高校，都注重学生的科技创新能力。如果学生想出国留学，拥有科创作品会更受面试官的青睐，录取的几率也会增大。”市民陈女士介绍，她的孩子目前在读初一，她希望孩子以后能往信息竞赛的方向发展，通过学习编程助力今后的升学。
黄先生的儿子也是编程学习的受益者。黄先生说：“我从事的是互联网行业，所以在儿子很小的时候，就培养他对编程的兴趣，他也经常自己钻研，甚至自己做了个追踪无线电信号发射源的机器。当年安卓手机刚刚上市，智能手机还很粗糙，他就能将自己设计的智能功能嵌进手机，优化用户体验感。”目前，黄先生的儿子已经考上了加州大学伯克利分校。
在高阳看来，目前，国内少儿编程的教育渗透率比较低，全国大概只有1.5%，也就是说，100个学生中，仅不到两名学生接触过编程，而且一线城市和三四线城市还存在明显的区域差异。“随着智能化社会的到来，以及国家政策对青少年编程普及教育的大力推动，将会有越来越多的孩子接受优质的编程教育。”高阳说：“目前少儿编程教育在厦门的渗透率不高，福建省作为第三批新高考改革的省份，2019年将会是少儿编程教育快速普及的一年。”
此外，大熊机器人负责人表示，不建议一二年级的孩子学习编程，因为这么小的孩子学习编程主要靠记忆，只记住了过程，却不理解其真正的含义。建议孩子到了三年级再学，因为那时孩子对抽象的知识有一定的理解能力，学编程的效率更高，也能领悟得更透彻。
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