小编： 近日，全国政协委员苏华在全国政协十二届四次会议第三次全体会议上作大会发言时说：应独立设置职业教育高考，形成两类教育、两类高考“双轨制”格局，促进学术型、研究型人才与技术型、技能型人才共同发展；普通高中学生和职校学生自由选择参加职教高考和普通高考
近日，全国政协委员苏华在全国政协十二届四次会议第三次全体会议上作大会发言时说：应独立设置职业教育高考，形成两类教育、两类高考“双轨制”格局，促进学术型、研究型人才与技术型、技能型人才共同发展；普通高中学生和职校学生自由选择参加职教高考和普通高考。
正如苏华委员所言，“我们需要仰望星空的科学巨擘，也离不开脚踏实地的能工巧匠”。如果没有许许多多技术型、技能型人才从事各行各业，那么，我国的核心竞争力将难以增强，我国的经济发展将难以持续，综合国力将难以提升。正因此，李克强总理去年在政府工作报告中提出“全面推进现代职业教育体系建设”；今年又提出“大力发展现代职业教育”。笔者认为，大力发展现代职业教育，改进高等职业院校入学考试制度是很重要的一个方面。
目前，我国普通教育高考包含普通高等教育本科层次和专科层次的招生考试，专科层次即为高等职业学校。相同的试卷，不同的成绩，被高等职业学校录取的人往往会产生一种自卑心理。如果独立设置职业教育高考，与普通教育高考互不相干，至少两者的可比性不那么鲜明，也就在一定程度上减轻甚至避免了社会对职业教育的歧视，也让高职学生减少低人一等之感。
从普通教育与职业教育本身来说，它们的侧重点本来就不同——普通教育侧重于理论性、研究性，而职业教育侧重于实践性、操作性，其高考试题的侧重点也应该有所区别，混为相同试卷，不科学、不合理。
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