小编： 3词12字，是晓教育面向未来教育的自我思考和追求，是晓教育迈向未来教育的重要指引和方法
3词12字，是晓教育面向未来教育的自我思考和追求，是晓教育迈向未来教育的重要指引和方法。
作为中国企业的一员，作为课外教育的一份子，作为孩子成长道路上的一位陪伴者，我们时常思考在社会进步、在教育发展、在孩子成长过程中，晓教育应该如何更好地定位自己。
近年国家公布《中国学生发展核心素养》，从文化基础、自主发展和社会参与3个基本面出发，拆分6大素养，每个素养又被细化到3个基本点，直接导向中高考改革。这是教育领域具有纲领性育人目标指导体系，也是晓教育全新教育理念的重要参考依据。我们希望面向未来教育，培养真正具有人文素养、理想思维和探究精神的孩子。
家庭教育、学校教育、课外教育，作为孩子教育的三大层次，环环相扣。在晓教育集团董事长吴朱宝看来，“以一天的学习，改变学生五天在校的学习状态；以一天的学习，改变学生七天在家的学习状态。课外教育，是教育的组成部分，是孩子成长中的陪伴者。”
事实上，晓教育一直致力研究孩子成长规律，不断更新匹配孩子成长需求。2013年，晓教育将“知人善教 · 培养品质 · 引发成长动力”作为集团发展的教育理念。2018年，在原有理论基础上迭代焕新，“引发成长动力”升级为集团发展使命，“知人善教 · 激发兴趣 · 塑造能力”定义为集团教育理念，一脉相承。
12月12日，晓教育集团晓双师教学中心负责人陈泽寒老师针对晓教育集团全新教育理念进行解读，以实际案例诠释晓教育人对教育的深耕和不懈追求。
晓教育认为影响学生学习效果的三个关键因素是能不能学、愿不愿学、会不会学。可总结为，决定学生学习效果关键要素有三点：
按照我们教学中关注的关键点，学习潜力归结为知识、方法、习惯。在晓教育，我们通过“了解基础、树立目标、设计路径”，不断挖掘每个学生的学习潜力。
▼了解基础：围绕知识、方法和习惯，通过测试、诊断、沟通等方式充分了解学生学习基础。
▼树立目标：在明确的范围内，在符合SMART原则的前提下，结合不同的类型去制定合理的学习目标，激励学生不断追求卓越。
▼设计路径：通过“课程体系”、“教学设计”和“教学方法”等，设计匹配每个孩子最科学的学习路径，帮助学生更好的实现目标。譬如，在语文中学习“春分”，我们采用“总—分”的教学方法，先讲解春分的别名、代表寓意等等，再从每个部分详细深入去讲解，让学生全面理解，更具体系性。
学习动机，即学习动力，包含内部动机和外部动机。我们提倡从“赋予责任、激励成功、激发兴趣”三个方面着手，内外动机结合，层层递进，建立稳定、长期的学习兴趣，激发学生的学习动机。
▼赋予责任：通过交代独立任务、给予犯错空间、鼓励有始有终、要求承担责任四大步骤，培养学生对于学习的责任感。
▼激励成功：及时以情感激励、表率激励、奖惩激励和荣誉激励四大方法引导和鼓励，打造孩子对于学习的成就感，促使学生对学习产生兴趣，更进一步提高学习动力。
▼激发兴趣：分阶段、按层次，通过提升教学内容品质、开设与高科技结合课堂模式、建立学员荣誉体系，开展社会实践开拓视野等方法，让学生在“感到有趣—变为兴趣—成为志趣”的过程中成长为主动学习、爱学习、有理想、有远大志向的人。
“能力”是伴随人一生成长的，它直接的体现就是：能否具备高效获取、储存和应用知识的方法。而提升能力就是帮助孩子“掌握方法、培养习惯、提升素养”，高效获取、储存、应用知识。
▼掌握方法：通过引导对“计划、复述、总结”三大学习方法的掌握，让学习事半功倍；
▼培养习惯：通过培养“预习、阅读、错题、笔记”四大习惯，让学习长期高效。
▼提升素养：基于教育部发布的《中国学生发展核心素养》，我们聚焦对“人文素养、探究精神、理性思维”三大素养的提升，塑造孩子受益终身的学习能力。
“3句线个要点”，构成了晓教育教育理念体系的树，“知人善教”是根，是对孔子“因材施教”理念的继承和发展。“挖掘潜力、激发动机、塑造能力”是影响学习效果的三要素，是支撑整个理念体系的干，而进一步的具体做法是理念体系的枝和叶。我们希望这棵树能够长出的果子是“引发孩子追求卓越、终身学习的成长动力”。
“知人善教 · 激发兴趣 · 塑造能力”不是一句空话，更不是一个口号，而是一个完整的体系，是一套实用的方法论。
我们相信每个孩子都能成才（知人善教），要让每个孩子都能快乐学习（激发兴趣），要让每个孩子获得受益终身的能力（塑造能力），做有品质有温度的教育。
后续，全新教育理念将进一步深化宣贯，深入每一位晓教育人的大脑中，作为产品规划、教学设计、服务学生的重要指引，以“知人善教”为根，厉行“挖掘潜力、塑造能力、激发动机”三大要素，引发孩子追求卓越、终身学习的成长动力。
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