小编： 国著名教育家陶行知先生曾提过“生活教育理论”，主要包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面
国著名教育家陶行知先生曾提过“生活教育理论”，主要包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。在温州大学附属茶山实验小学开展夏令营活动的这些日子里，温州商学院“筑梦”实践队员坚持这种理论，设计丰富多彩的教学活动，快乐前行。
在7月28日第一节课程，实践队员组织开展 “锥体上滚”的小实验，有的小朋友低头画圆，有的小朋友相互商量着。
经过小朋友们的团队合作，一张张空白纸张变成了圆锥体，有些制作好的圆锥体能够滚动起来，而有些却失败了。小朋友十分好奇原因，实践队员详细阐述了“锥体向上”原理，让大家恍然大悟。
第二节课中，为了拓展小朋友的知识面，了解当今科学技术的发展情况，实践队员通过图片对比从衣食住行等方面分别展示了科技带给美好生活的巨大改变， 大家被科技展现的魅力折服，也表示更应该珍惜当下的美好生活。
小组讨论中，让小朋友设想“科技发展后，未来生活会是怎样”。小朋友们想象力十分丰富，纷纷发言表达了自己的想法。队员们带领大家展开想象的翅膀，设想了“带上安全帽想去哪儿就去哪儿”、“书包也可以成为移动出行工具”等场景，大家笑声一片。
实践队员播放了“世界十大颠覆人们生活的未来科技”、“微软未来科技宣传片”等科技类视频资料，介绍了科技前沿的研发技术，比如“智能烤箱＋冰箱 ”的产品结合、“逃生工具组合的办公椅”、“可自动换车轮的自行车”、“可飞行的汽车”等，激发了小朋友对科技的热爱和兴趣。
酷暑天气，身体虽然略显疲惫，但精神上却异常兴奋。与小朋友们相处中，带给了大家快乐和惊喜。少年强则国强，科技带来希望，希望就在前方！
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