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当翻开这一本书，当一位位两院院士出现在我的眼前，我方觉得自己在他们面前是那样渺小。这些人可谓是万里挑一的人才，他们用尽毕生的心血投入科学的研究中，耄耋之年还不忘培养下一代人，他们为中华民族的繁荣昌盛，呕心沥血、奉献一生。他们是中国的骄傲，是中华青年奋斗的目标。
在这本厚厚的书中，一位具有传奇色彩的气象学家——巢纪平，吸引了我的注意。在我仔细看完他的生平事迹后，不由地为他的传奇生涯所深深折服。他出生在动乱的年代，成长于硝烟弥漫的抗日时期，可他以他那持之以恒之坚定信念，攻读完了高中。大学期间，他又以他独树一帜的风格，得到了一位难觅之“伯乐”，在恩师的教导下，22岁便幸运地进入中国科学院物理研究所，30岁又成为中科院的副研究员，也是解放后我国最年轻的副研究员之一。在其事业与身心的鼎盛期，他又一次遭到十年浩劫的打击，可他对科学执著的信念，使他又一次挺了过来，之后艰苦创业之辛是凡人难以体会的，成功后又成为了一名园丁，教育了下一代，直至95年已到耄耋之年的他当上了中科院院士，但他并不骄傲，埋头苦干只为争取为中华民族奏出更加辉煌的乐章而努力。
他，一位受过多次打击的人，也尝试过光环荣耀的滋味，他真地做到了胜不骄，败不馁，可我环顾生活学习中的人，都生长在和平年代，有着良好的学习氛围，稳定的社会环境，可是反而没有几个人才涌现出来，这是为什么？我深深思忖：应该是我们少了那种年代才有的对学习的珍惜，那年代的学习机会是多么难得，要经过多少艰难困苦才能上得了学，而今，九年义务制教育，学习机会大大地上升，而学习的难得性则直线下降，以致不专心学业，不能取得优异成绩；其次则是少了一份恒心，能在不断跌倒后爬起来的人，才是成功的人。可现在的学生们娇生惯养，经不起雨打风吹，一次小挫折便有人一趴下便站不起来。试问这样娇弱，怎么可以承担祖国的重担，科学实验的无数次失败。第三之重要点就是要学会做人，学会做好人。人才人才，只有学会做人，才能逐步成才。一个人的道德标准，是决定一个人今后的发展道路、发展方向的，要成为国之栋梁，必须学好国之修养，这样才能成为一名真正的人才。
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