小编： 新华网南京2月9日电（记者邓华宁）注重中华文化熏陶、突出素质教育基础、营造健康快乐环境……南外河西一附小严格落实教育部门精神，不搞题海战术超前学习，而是遵循儿童成长规律，注重人的全面发展
新华网南京2月9日电（记者邓华宁）注重中华文化熏陶、突出素质教育基础、营造健康快乐环境……南外河西一附小严格落实教育部门精神，不搞题海战术超前学习，而是遵循儿童成长规律，注重人的全面发展。这所新建的学校在不到2年时间里，以一股清新的朝气与活力赢得了广泛认同，搭建起学校、学生、家长共建共享的互动平台，并在市、区教育系统多次获得各项荣誉。
每天早晨8点和下午4点，南外河西一附小的校门口，总会笔直地站着一位着装整齐、精神焕发的男士。他能随口喊出许多学生的名字，而学生一看到他就会上前喊一声“校长好”，有的学生还会主动与他拥抱。他就是“南京市名校长”“市优秀青年教师”南外河西一附小校长祝瑞松。
“从上学的第一天起，我们就强调校门礼仪。这虽然只是一件小事，但是能潜移默化教会孩子懂感恩。”祝瑞松告诉记者，现在的孩子都是家里的宝贝，平时宠爱居多，传统文化的教育少。经过一年多坚持，学生们不仅会主动向老师问好，还会和送自己的家长说再见了。
中华文化重视树立家国情怀，也重视品德的提升。升国旗仪式对于每个学生来说都是一件大事。学校要求学生轮流当升旗手，并且要面对全校师生进行自我介绍。在这种庄严神圣的场合，强烈的仪式感带来学生思想的升华。
日常教学中，学校也尝试更多加入中国文化元素。例如在早自习时，学生要诵读《弟子规》《三字经》以及各类古诗词，再结合学校提出的走好路、行好礼、吃好饭、扫好地、听好课等“十五好”要求，帮助学生养成日常行为规范。
短短一年多时间，传统文化的强化培养在孩子们身上发生了显著变化。每周坚持书法练习让许多学生喜欢上了书法艺术，即便是写作业也会一笔一划端正整齐。学生不仅在课堂上要遵守纪律，而且在用餐时也要求做到“静和净”，饭后要收拾饭盒、擦桌子、打扫地面和扔垃圾。现在，午餐时间来到学校食堂，300多个学生用餐很少听到大声喧哗。
“孩子不是温室里的花朵，要冬练三九夏练三伏”。今年元旦那天，气温降到了零下4度，原计划的露天篝火晚会还搞不搞？祝瑞松和教师们商量后还是决定按原计划进行。当晚7点到9点，南外河西初中的操场上，小学部的300多个孩子们与初中部的哥哥姐姐们一同参加篝火晚会，各个兴高采烈，丝毫不惧寒冷。当天许多到场的家长冷得直跺脚，个别想先“撤退”时却遭到了自己孩子的拒绝。“我们在享受精神大餐，一点都不冷。”二年级的小朋友闫欣语说。第二天上课清点人数时，全校7个班学生全部到校，没有一个请假。
南外河西一附小以“为每个孩子提供适合的教育”为目标，搭建多元化课程平台，培养学生学习兴趣和能力，全面提升学生素质。
除了国家课程及地方课程这种基础课程，学校还开设校本课程作为拓展型课程。学校突破各种限制，探索出适合公办学校的特色英语课程：有自然拼读、韵律歌谣、绘本剧场、模拟联合国等一系列的培养英语语言能力的课程。让学生发现英语之美，感受国际化的脉动。
“我们创造条件，在一年级就开设了英语口语课。大课间有‘星娃娃英语秀’，午间开展故事会、阅读场、星播客等活动。”祝瑞松举例，比如“星播客”，我们提倡小学六年要看一百部原版的英语电影。另外，还会定期邀请外教到校与孩子交流。
副校长张丽宁介绍，学校还创办了多元化的课外活动和节庆活动，让学生能够广泛发掘培养兴趣爱好。例如，开设了少先队活动课、情感教育课、生命健康课、闲暇课等；开办了外语节、体育节、中国节、读书节、艺术节、科技节等6大主题节；组织了书法、足球、植物探秘、诵读等社团。
学校认为，每一个孩子都是一颗小星星，还给学生制定了相应的“小星星”星级评价体系。一级包括：“我值日生做得好”、“我口令喊得好”等；二级提出“十五好”，比如“听好课”、“说好话”、“吃好饭”；三级评级“我是小恒星，个个亮晶晶”是学校的最高奖项，每个获得“小恒星”奖章的孩子都会在在学校的“星光大道”、“童星闪耀”等栏目展示亮相。
短短一年多，学校已经涌现出一批讲故事高手、文艺表演骨干、体育积极分子、英语演讲爱好者……
近年来小学教育存在不良风气，有的学校违反国家规定搞题海战术，教育培训机构泛滥学生补课比例很高。对此，祝瑞松表示：这股超纲抢跑的风气可能把小学教育引入歧途，基础教育阶段要尊重孩子成长规律，不能“拔苗助长”。
“奥数本身没有错，但并不是每个孩子都要学奥数”，祝瑞松认为。当前许多家长过度焦虑，担心孩子“输在起跑线上”，有的从幼儿园就开始上各种各样的教育培训班，到了幼儿园大班就已经开始练习小学二三年级的习题，小学一年级就开始上奥数。这种填鸭式、超纲抢跑的教育方式，把不少孩子变成了近视眼，有的孩子思想压力大，远离快乐的童年。还有的孩子虽然成绩很好，但是性格脆弱，经不起风雨，结果容易酿成了悲剧。
南外河西一附小在办学过程中，首先坚持素质教育，不给孩子布置超纲的作业，不增加孩子课外负担。其次是注重搭建学校、学生、家长交流沟通的平台，帮助家长树立正确的观念，摆脱焦虑的心态。三是不断提升教学水平，创新教学方法，贯彻落实好教育部门的要求。
目前，按照省教育厅规定，南外河西一附小每个年级每个学期只进行一次全校性考试，要求每个学生上好每一堂课，并认真对待考试，但是并不过分强调分数，也不允许考前临时抱佛脚。老师反复要求家长不要给孩子报课外辅导班，把课余时间还给孩子。
在管理创新方面，学校让学生提出自己的“微心愿”参与管理。学校还定期开设“星家长”讲坛，每次都邀请几位家长。一年多以来，教师和家长形成双向互动，老师家访与家长走进学校“家校商谈”相结合，共建共享，共同助力孩子成长。在教师队伍建设方面，学校以团队建设为核心加快教师专业成长，学校黄卉主任获得“南京市优秀班主任”称号，区德育学科带头人王志敏来时加入学校团队，少先队大队辅导员也有新鲜血液加入。
“我们并不是不重视教育质量，学校的7位班主任天天搞班级总结，月月开研讨会，但是决不偏离素质教育的方向。”在多所学校担任过校长的祝瑞松表示，培养身心健康、德才兼备的学生始终是学校的宗旨，将来也一定会是有用之才。（完）
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