最好的审美培养方法:带孩子参观美术馆

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小编:  现在的家长为了培养孩子可谓费尽心思,奥数班、小主持人班、英语班……是“班”就上,越来越激烈,谁不愿意自己的孩子更优秀一点?  如果被问为什么你不带小孩去美术馆呢?大部分家长会反问“那里的东西小孩看不懂吧?”其实不是小孩看不懂,而是在大部分家长心目中,美术馆是专业的,让人敬畏

  现在的家长为了培养孩子可谓费尽心思,奥数班、小主持人班、英语班……是“班”就上,越来越激烈,谁不愿意自己的孩子更优秀一点?

  如果被问为什么你不带小孩去美术馆呢?大部分家长会反问“那里的东西小孩看不懂吧?”其实不是小孩看不懂,而是在大部分家长心目中,美术馆是专业的,让人敬畏。

  在西方国家,美术馆是孩子们经常去的地方,他们认为,艺术与教育一词的含义是不可分的,一个缺乏基本艺术审美和常识的人不能算受过真正的教育,也不可能是一个优秀的人。

  在欧洲以及美国、日本等国家,美术馆被视为一个重要的教育机构。自1870年起,美国的美术馆就把开展艺术教育作为建馆的使命之一。世界上许多美术馆都设有教育部门,开展各种各样的教育活动。

  在日本,美术馆经常根据中小学生的特点开展专题企划展,并根据学生既有的经验作为出发点来设定问题,然后针对这些问题作出解释。另外,采用移动美术馆的方法,让艺术家带着自己的作品去学校让学生鉴赏,从而完成美术馆与学校之间的互动交流。

  知名学者梁文道曾经讲述,他小时候在台湾长大,在学校学了什么东西都统统忘记了,但外公经常带自己去台北故宫博物院,里面的一些书画留给他的印象很深刻。

  即使孩子对画展不感兴趣,只是到美术馆里随便看看玩玩,美术馆的气氛对他成长的用处也是不可估量。

  著名戏剧导演熊源伟家里是书香门第,家里都是画册,小时候他就拿起来乱翻,还常听父母和朋友论画。虽然没有学过美术,但他对艺术品的评价非常到位,艺术修养就是不一样,做起其他行业也不一样。

  我们的孩子,一定要当画家吗?当然不一定。学画是为多一种表达自己的方式,不学画的也可以欣赏画。我们常希望人生的经验更加丰富。而美术馆就能大大拓展我们的人生体验。

  我们带孩子进美术馆,不只是为了眼睛享受,所谓传统的“陶冶情操”。更贪心一点,是希望在他们将来的生命里,打开一扇通往自由和无限的门。希望他们会对艺术有尊敬亲近之心,得知道世界还有另外的样子。

  不少妈妈发现,平时不太爱看展览的孩子,到了“波点女王”草间弥生的展览上,就像变了个人似的,在各种装置前好奇地东瞅瞅西瞅瞅,看完还吵着要排队再看一遍。

  这是因为草间弥生的展览,色彩绚丽、元素简单、充满童真,还有各种新奇的装置,都是孩子们非常感兴趣的。他们能拿着贴纸,到处贴圆点,互动性很强,这样的展览非常适合孩子看。

  设计展上会有各种奇思妙想,而带孩子看展,重要的就是开拓孩子的创造性思维,培养和发掘孩子的创造力和想象力。

  而且,设计展适合任何人看,每个人都能来评价,相对来说,带孩子看纯艺术展,对家长的艺术水准要求会更高。

  父母带孩子逛美术馆最容易犯的错误,就是指望一次看个够,那样的安排一定会导致另一个结果:一次看到烦!

  带孩子去美术馆看展,最好是在孩子能和父母畅通交流以后,孩子上幼儿园中、大班开始去看展比较合适,一两岁的宝宝,应该没什么效果。

  所以,对于3岁以内的小宝宝,就以在大台阶上玩玩为目标,每次父母准备后给讲两三个展品,做好延展和后续的活动。比如看了扇面,我们回家就做把扇子。

  3到7岁的孩子,每次认真观赏在一个小时左右就够了,如果可以有跟观赏内容有关的动手活动就更好。

  7岁以上的孩子,如果父母有心,可以一起学习,事先网上搜索相关信息,把休息吃点心跟观赏结合起来,消耗个半天。

  在家长认识到带孩子去美术馆的重要性时,怎样做成为很重要的事。要知道,在那里,重要的不是“学习”,而是“感受”,把美术馆当作一个休闲的,放松的地方,而不是“第二课堂”。

  如果家长没有进美术馆的经验,带着孩子进去也会无所适从,这个时候最容易出现的情况是把自己对画作的观感灌输给孩子,从而使得孩子对美术馆产生厌倦。

  对于这一点,请家长们千万不要不懂装懂,与其煞有介事地跟孩子念念导览上的文字,当做权威知识点来让孩子听,不如跟孩子一样,放下姿态,不懂就是不懂,不觉得好就是不觉得好。

  如果你有自己的一些想法,感慨,讨论,就很好,不用非要孩子跟着你的思维方式,跟着你的手指头去看。

  真心想给孩子介绍更多文史知识,就必须提前做准备。不做准备而去,又确实不懂艺术的话,我们跟孩子就是平等的游览小伙伴。

  1.告诉他我们即将到一个场所,那里和医院、图书馆一样,说话要小声一点。里头有许多艺术作品,小朋友要尊重它们,用眼睛看而不是用手摸,地上会有一条标线,那条线就像游戏线.保持一颗放松的心,从孩子们有兴趣的角落开始,如果他们看见这幅画的边缘画了一顶帽子,家长们也可以分享自己的发现,“这里也有一个皇冠耶!”从熟悉、有趣的焦点展开对线.寻找一些有互动性的艺术品,因为作者也很期待与参观者间摩擦出火花,是孩子参观美术馆的入门秀。

  4.参观后,如果孩子有兴趣,可以继续讨论下去,或是以后再遇上这个艺术家展览时,问问孩子要不要去看他的作品。

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