小编： 浙江温州苍南树人中学800万元奖励优生引发舆论关注
浙江温州苍南树人中学800万元奖励优生引发舆论关注。校方回应：发放奖励是为了吸引更多优秀生。不得不说，学校不惜重金奖励优生可谓用心良苦。他们的本意在于树形象、打品牌，从而吸引更多的优秀学生前来学校就读。然而，优秀的学生不是学校先进的教学理念培养出来的，而是花重金从别的学校吸引过来的；奖励的标准也不是看学生综合素质而是光看成绩。这种“花钱掐尖”和唯成绩论的做法，有着极强的功利性，有违教育的本质。
用重金来吸引优秀生源的做法，很直接，很赤裸。成绩好的孩子，不仅给父母省钱，还能给家里挣钱。这倒契合了“书中自有黄金屋”的古训。然而，读书的目的仅仅是为了钱吗？著名的教育家、浙江省镇海中学校长吴国平认为读书有三个层面：“为职业而读书，为生活而读书，为生命而读书。但目前，我们不少孩子要么不读书，要么仅仅停留在第一个层面。”为职业而读，是生存之需要，但如果光为职业而读，那么读书就彻底沦为了挣钱的工具，只剩下了功利属性。
同样的，800万元重奖优生，或许能从一定程度上激励学生发愤图强。但处于中学阶段的学生，人生观和价值观尚未成熟，受此“功利”做法引导，在今后的人生路上，会否打上“追名逐利”的烙印？再从倡导多年的素质教育来说，多年来我们努力在打破唯成绩论的固有思维，尝试建立人才综合素质评价体系。但该校仅以成绩作为奖励的唯一标准，可谓与素质教育背道而驰。
教育到底是什么？著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”教育的本质在于唤醒灵魂，这也是当下关于教育的定义中，最为人推崇的论述。而学校的校长和教师，则是唤醒灵魂的实施者。实施者的理念、眼界、胸怀和施政手法，则直接影响着受教育者被唤醒的程度。有远见的实施者，他们的眼光在于“育人”，他们不仅关注孩子的成绩，更努力培养诚信、乐观，懂得感恩和分享的对社会有用的人。但更多的实施者，被功利所绑架，陷入了浮躁和焦虑之中，他们急于用一种更直接、更赤裸的方式来契合市场需求。
前段时间，杭州家长为送孩子进学而思学奥数近乎疯狂，引发了一场大讨论。教育越来越追求短期行为，越来越急功近利，让人深感担忧。然而，担忧归担忧，更多的家长和孩子转身就投入到了滚滚的补课大潮中去。不得不承认，社会是浮躁的，教育也无法脱离现实纤尘不染。然而，作为教育者，作为人类灵魂的工程师，我们期盼的是，在回归教育本质的道路上，他们能保持一份从容和淡定，为我们守好这一片净土，守护好孩子的精神家园。（曹美丽）
记者今天从舟山检验检疫局获悉，该局近日在对一船进口巴西大豆实施检疫时，截获一种杂草，经实验室鉴定并由浙江省检科院和中国检科院专家复核，确认为检疫性杂草西方苍耳，这是舟山口岸首次截获该种有害生物。
“到2020年，浙江省残疾人全面小康实现程度将达到96%以上；浙江将在全国率先建立健全完善的残疾人权益保障体系、率先建立健全残疾人基本公共服务体系……”这是记者从浙江省政府新闻办今天上午召开的浙江省残疾人事业发展“十三五”规划新闻发布会上获悉的内容。
《浙江省工会劳动法律监督条例》（以下简称《条例》）将于12月1日起正式实施，将补齐劳动关系协商调解立法短板。
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