小编： 2003年的上学期，何春艳老师因故承担了多个班的化学教学任务
2003年的上学期，何春艳老师因故承担了多个班的化学教学任务。那段时间，她发现自己一直在输出、在消耗，这种忙碌与消耗让她感到莫名的恐慌。于是她选择脱产深造，攻读四川师范大学的教育硕士。这一次学习，给她带来的不仅是知识上的提升，更是思想观念上的改变。
“教育具有时代性，学校也在不断变革，老师也要跟上步伐。”用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对待学生，这是何春艳老师多年来坚守的教育初心。在她眼中，教育教学是一门技术，更是一门艺术。而这种艺术在于激励，在于唤醒，在于鼓舞。
对于那些在学业上处于瓶颈的学生，她总会亲切地与孩子们交流，真诚地帮助他们走出困境，让学生切实感受到老师的关爱与期待。而对于那些奋进求索的学生，她从不吝惜掌声与鼓励。课余时间，她的身边总是挤满了学生，洋溢着欢声笑语。在学生心里，何春艳老师不仅是亲切的老师，更是亲密的朋友。
“喷泉实验”，是何春艳老师和她的学生最喜欢的实验之一。“喷泉实验本身很容易，即使引发的方式不同，但得到的结果却相同。”何老师说，“这就像带学生一样，每个个体都是独特的，所用的教育方式也不尽相同，但只要我们找对了那把钥匙，就能开启学生的心扉，让智慧的泉水喷涌而出。”而这样的老师，总是让教育充满魅力，令人怦然心动。
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