小编： 近日，教育部印发了《全国青少年校园足球改革试验区基本要求（试行）》、《全国青少年校园足球试点县（区）基本要求（试行）》（下称《基本要求》），提出各试验区要进一步下移普及重心，积极将足球运动向幼儿园延伸，此外，还将探索为参加校园足球运动的学生购买足球运动意外伤害保险
近日，教育部印发了《全国青少年校园足球改革试验区基本要求（试行）》、《全国青少年校园足球试点县（区）基本要求（试行）》（下称《基本要求》），提出各试验区要进一步下移普及重心，积极将足球运动向幼儿园延伸，此外，还将探索为参加校园足球运动的学生购买足球运动意外伤害保险。
上游新闻·重庆晨报记者获悉，重庆市教委目前已经收到了教育部的通知，正在安排组织实施。此外中国足协也于近日在全国范围内启动幼儿足球普及工程，将与各地的教育部门一起，大力开展足球启蒙教育。
在《基本要求》中，教育部还特别提到了世界足球强国在儿童5岁左右就开始了足球启蒙教育，这已成为普遍情况。未来，中国的足球教育重心也将向下转移，足球教育将延伸向幼儿园阶段。
重庆市教委体卫艺处、青少年校园足球工作领导小组办公室(简称“校足办”)相关工作人员告诉记者，目前已经收到了教育部的通知，正在安排组织实施。
随着足球运动的逐年火热，除了中小学的足球课、足球培训之外，幼儿园的足球培训也在悄然兴起，多以课外兴趣班的形式进行。那么正规的幼儿足球课程该怎么上？
记者了解到，九龙坡区的博屿皇嘉幼儿园将在今年9月开园，经过九龙坡区足协的牵线搭桥，幼儿园与中国健力宝足球青训重庆营合作，将正规的幼儿足球课程引入到幼儿园标准课程体系内，不仅能让孩子科学地学习足球运动，且不会有额外的培训费用。
据园方介绍，首批110余名孩子每周都将有2-3次足球课，足球课程大中小班各有不同，但相比中小学主要围绕战术、技巧的足球课程，特色明显。比如整堂课可能是一个故事，让孩子们在演绎故事的过程中接触足球运动，得到身心的锻炼，产生对足球的兴趣。
“足球运动是一项非常有助于幼儿肢体协调发展的运动，对孩子生长发育有积极作用，其次可以有效培养孩子对足球运动的兴趣，其三还能提前发掘拥有天赋的足球苗子，今后还可以组建幼儿足球队。”九龙坡区足协主席朱家宝说。
近日，中国足协也表示，为进一步贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》，为青少年阶段参与足球运动打下良好基础，逐步实现做大做强中国足球人口的目标，将要在全国范围内启动幼儿足球普及工程。
中国足协表示，在2018年上半年开展全国幼儿足球调研的基础上，经过认真研讨、充分论证，制定了幼儿足球普及工程的实施方案。
自2018年下半年开始，幼儿足球普及工程将本着“快乐健康、游戏主体、培养兴趣”的主旨，以“3-6岁”儿童为对象，广泛开展幼儿足球活动。同时，中国足协将协同教育部门，大力开展足球启蒙教育；发动各会员协会、社会青少年足球培训机构、幼儿教育集团、有关院校和科研机构等全社会力量，共同促进幼儿足球活动有效开展。
中国足协幼儿足球普及工程相关负责人表示，今年将着力做好七件实事：一是开展一系列幼儿足球实证研究，建立完善幼儿足球标准体系；二是以实施幼儿足球的公益体验活动为抓手，创建幼儿足球大会、足球节、夏冬令营、嘉年华等丰富多样的幼儿足球竞赛活动体系；三是以幼儿足球宣传月为主要抓手，加强幼儿足球宣传推广工作；四是以创建“足球特色幼儿园”和“社区幼儿足球乐园”为主要阵地，引领幼儿足球行业发展；五是开展幼儿足球师资培训，推进人才队伍建设；六是与有关方面共同成立幼儿足球专项基金，推进幼儿足球多元资源开发与服务平台建设；七是促进幼儿足球活动场地、器材的研发、检测和推广。
未来，中国足协将与全国校足办密切配合，深化体教融合，加强监测与评估，定期发布幼儿足球发展报告，共同推动幼儿足球的科学健康发展。
记者在教育部的文件中看到，中国校园足球教育已经形成“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区+‘满天星’训练营”的教学体系，以及“校内竞赛-校际联赛-选拔性竞赛-出国交流比赛”的竞赛通道体系。根据《基本要求》中的规划，中国未来还将建设更多足球特色学校、培养更多足球教师。
记者从沙坪坝区教委获悉，在2015年成为“全国青少年校园足球试点区”后，今年8月，沙区又成为了重庆首个全国青少年校园足球“满天星”训练营试点区，目前，沙区正在申报“全国青少年校园足球改革试验区”。
据了解，沙区教委将与市、区足协密切协作打造区级“满天星训练营”，聘请含欧足联B级教练、亚足联A级教练员在内的10名高水平教练员，遴选全区优秀小学、初中、高中男女足球运动员近200人，利用每周五、六日下午和节假日每天定时训练分组别集中进行训练。
家长们对孩子踢足球往往担忧安全问题，并且认为踢球会影响孩子的学习成绩。教育部在《基本要求》中建议，要为参加校园足球运动的学生购买足球运动意外伤害保险。
另外，试点区的学校不仅要解决中国孩子会踢球不会比赛、对抗能力差、场上位置感不强等专业问题，还要探索研究，在每天锻炼一小时、每周踢一场比赛的情况下不影响学习成绩。
在政策的鼓励下，越来越多的退役以及外籍专业足球运动员将走入校园。根据《基本要求》，足球教师每年要得到至少1次专业培训，和专业的足球教练员多交流。试验区的学校要拓宽渠道让教练员、运动员、退役运动员进入校园之中。
为了鼓励更多力量参与足球教育，《基本要求》认为可以通过政府购买服务方式，鼓励社会力量参与“满天星”训练营的组织运营。训练营可以选聘、组建高质量的校园足球外籍教练团队，指导学生教学、训练和比赛。
优秀的足球竞技人才是校园足球教育的培养目标。《基本要求》要求试验区逐年增加青少年校园足球专项资金，要通过体育课、课余训练和校园体育竞赛开辟培养优秀足球人才的路径。水平较好的高中生、大学生将被鼓励发展为职业的运动员。
在荣誉体系构建方面，《基本要求》提出，要根据每一个学生参与足球教学、训练和竞赛的时间和实际技术水平，完善校园足球技能等级标准，打通各个学段的升学通道；每年举行校园足球年度庆典，大力宣传表彰校园足球相关人员，受表彰奖励人员，特别是一线体育教师、足球教练在职称、待遇等方面要有相应的体现。
此外，各试验区每年需编辑发布本地区青少年校园足球发展报告，向全社会公开有关工作进展，主动接受监督。
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