小编： 人，如果不及时截止报名，控制人数，参加的人数还会多
人，如果不及时截止报名，控制人数，参加的人数还会多。不是不欢迎大家来，实在是没有准备。最后参加的机构负责人和老师人数为
大家的热情，也给了我们项目组很大的压力，大家停下手边的工作，全部投入到组织工作中。而我则在想，
最近几年虽然讨论软件的会议开了无数，但是对围棋的教育领域的现状，我并不了解。爱思通上线前几个月，才开始拜访了一些从事围棋教育的负责人和老师。对于他们的担心和期望，创业的历程，行业的各种现象，有了个大致的了解。
个人认为，我们搞围棋的人，特别是搞围棋教育的人，对围棋本身的价值发掘得不够。观念不是很清晰。所以出现了两种现象：
。导致业内竟然有“一切以提高棋力为目的围棋培训都是耍流氓”、“围棋太难，学不会”，然后把传统围棋教学叫做竞技围棋，他们自称成长围棋，从2路盘教起，学了两三年还只会下7路盘。在今年内蒙古的围棋大会上，海钧围棋学校的校长孙萍，气愤地对我说：
广东佛山棋类协会的一位领导，以家长的身份微服暗访了一家外地来的围棋教育机构。问他们孩子怎么评级，他们说有西安市的级位证书，拿出来一看，只不过是这家机构自己做的“品位”证书。
今年北京有了个小圈子叫“高尔夫围棋联盟”，发起人中有位杨总，见到我就抱怨儿子学了三年围棋，白花了很多钱是次要的，浪费孩子那么多时间，要值多少钱？开会前两天，杨总又约我打球，我顺便再次核实了一下，图如下：
当然，好的经营方法，我们要学习，学校如果没钱搞得高大上，至少干净整洁；不会高级营销话术，但要让孩子家长信服，没有钱请模特到学校门口招生，但是也得去努力进行市场推广。
在这里我想请大家一起思考一个问题，非常重要的问题，只有解决了这个问题，我们才能明确发展的方向：
比如围棋可以提高孩子的专注力，计算力，语言表达能力，逻辑思维能力，提高挫商……围棋的好处太多了。前几天，我写的《爱思通设计理念》说的是提高思维能力。有一次，一位从事其他教育的朋友忽然问我：
6点多了，我在办公室又给远在韩国的我的合作伙伴金灿佑老师打了电话，我们之前也讨论过这个问题，他说了一圈，我还是不满意。他说他正在和郑寿铉老师、金承俊九段一起吃饭，晚点再给我打过来。我急忙说：慢，把电话换给郑教授！郑寿铉，九段。曾经是韩国棋界的中坚棋手，也是位学者型棋手，1997
我问郑老师：围棋的价值是什么？他说，很难一句话说清楚啊！我又问：围棋在教化功能上真正的价值是什么？他忽然明白了我问的意思，说：我当年的博士论文说的就是这个问题，我的结论是：解决问题的的能力！
看似再平常不过的一句话，和围棋教育结合起来看的时候，是那么的精准，贴切。
解决问题的能力，涵盖了几乎所有我们经常说到的围棋的好处，“计算力，逻辑思维，语言表达，专注力，情商，挫商……”
解决问题的能力关乎一个孩子基本素质的培养，影响一个孩子将来的学习、生活、工作，贯穿孩子的一生。
又有什么理由说“围棋太难，学好了没有意义”，用孩子三年最宝贵的时光教会他们
成为聂卫平、马晓春、常昊、古力、柯洁，是难！但是教会孩子们会下围棋，喜欢上围棋并不难。
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