小编： 某小学从一年级开始就抓分数，他们把学生的考分作为评定三好学生的唯一标准，把各科平均分数作为评定教师教学质量的全部依据
某小学从一年级开始就抓分数，他们把学生的考分作为评定三好学生的唯一标准，把各科平均分数作为评定教师教学质量的全部依据。并规定：1—2年级平均分数不低于95分；3—4年级平均分数...
某小学从一年级开始就抓分数，他们把学生的考分作为评定三好学生的唯一标准，把各科平均分数作为评定教师教学质量的全部依据。并规定：1—2年级平均分数不低于95分；3—4年级平均分数不低于90分；5—6年级平均分数不低于80分，认为只有这样才能保证有更多的学生升入重点中学。试根据我国的教育目的，谈谈你的看法。
哦，前提是以教育学的教育目的来谈论这个观点，可否以一个中心论点来进行阐述，然后在稍做解释。谢谢了！
展开全部分数只是一个依据，看老师的心态，看学生的努力，看师生的团结。我的观点是，那时候有两种学生， 一种是叛逆的，一种是乖巧的。对于乖巧的学生来说，上面的方法可能会管用。但是对于叛逆的学生来说的话就有必要改进了，比如：可以激励之类的方法！
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