小编： 童庆炳先生是我的授业恩师，在先生刚刚离开我们的日子里，每每念及先生的恩泽，不禁潸然泪下
童庆炳先生是我的授业恩师，在先生刚刚离开我们的日子里，每每念及先生的恩泽，不禁潸然泪下。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所云：“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为便于人们全面了解、研究先生的教育思想，本书从“教育改革新思维”“教学的艺术”“学习的智慧”“学为人师，行为世范”和“审美人生”等专题，精心编选了童庆炳先生的25篇文章；此外，还附录了由先生主笔的《高中语文必修课程设计思路与框架》，还有本书编者撰写的《童庆炳：
童庆炳先生是我国著名文艺理论家、美学家、教育家，北京师范大学资深教授，博士生导师。
童庆炳先生教泽宏、深、远。在北师大执掌教鞭60载，先生不仅培养了博士生80余人，带出了文艺学界一支赫赫有名的“童家军”；还指导过许多著名作家，包括莫言、余华、刘震云、毕淑敏、迟子建、严歌苓、刘恪……如果把这个名单一一列出来，几乎占据了中国当代文坛的半壁江山。可以说，童庆炳先生是当代学术界和教育界屈指可数的高峰人物。
有人称，童庆炳先生是中国当代文坛的“教父”。他解释说，应该这么理解：“我是他们父辈的指导教师。”
童庆炳先生是一个线年，童庆炳先生刚从北京师范大学中文系副主任的位置退下来，学校决定让他当研究生院常务副院长，被行政工作套上了“枷锁”，十分繁忙。不久，学校准备提拔童庆炳做副校长，但他不想做。
1985年，北师大校长王梓坤，还有中组部的工作人员，找童庆炳先生谈话，想请他到教育部出任基础教育司的司长，还加上一句——后面还有更重要任用。他同样拒绝了。
1986年，教育部缺一个管文科的副部长，在北京、上海、南京等城市搞民意测验，结果童庆炳先生排在最前面。教育部里的人到他家里，说这一次你无论如何不能拒绝。童庆炳先生说：“你们不要来说了，我对当这官没有太大的兴趣。”为什么不愿意呢？他说：“如果我走当官那条路的话，也许我会得到很多利益，但是我就把学问丢了，把学生丢了。这是我不愿意的主要原因。”
童庆炳先生终生奉行用生命教学、以生命育人的教育理念和思想。他说过：“教师的生命是宝贵的。他的工作，不仅仅是用话语，是用全部心灵，是用全部生命，是整个生命的投入。他的生命永远属于他的学生。”
2015年5月20日，童庆炳先生为北师大文学院师生作了最后一次讲演，题目是《做“四有教师”，为党和人民培育英才》。先生坦言：“我今年80岁了，我从始至终认为，我就是一名普通的教师。尽管我有很多著作，但是，我看重的第一位的东西就是，我是一名教师。”谈到自己培养的几十位博士生，先生骄傲地说:“我培养的这些学生，没有一个是贪污犯，没有一个是腐败分子。这是我为他们感到骄傲的地方。我认为自己一生的意义之所在，就是我是这些学生的老师，我指引他们走向生活，走向社会，走向自己的职业岗位，而且他们在那里为人民为祖国为党做出了自己的贡献，这是我为之骄傲的事。”
人们清晰地感受到了一个“四有老师”的线日，天空洁净、碧蓝如洗。在“征服”金山岭长城的归途中，童庆炳先生心脏病突发，经抢救无效，不幸于18时18分逝世，享年80岁。
6月18日上午9时许，八宝山革命公墓庄严肃穆，哀乐低沉萦回。“方而不割廉而不刿夫子人格宜为天下楷，仰之弥高钻之弥坚先生学识堪称百代师。”这副挽联悬挂在童庆炳先生追悼会吊唁厅的大门上，寄托了大家对童庆炳先生的哀思，也是对这位文艺学领军人物之人格与学识最为恰当的评价。
童庆炳先生是我的授业恩师，在先生刚刚离开我们的日子里，每每念及先生的恩泽，不禁潸然泪下。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所云：“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为便于人们全面了解、研究先生的教育思想，本书从“教育改革新思维”“教学的艺术”“学习的智慧”“学为人师，行为世范”和“审美人生”等专题，精心编选了童庆炳先生的25篇文章；此外，还附录了由先生主笔的《高中语文必修课程设计思路与框架》，还有本书编者撰写的《童庆炳：作为教育家的文艺理论家》，以立体呈现童庆炳先生的教育思想和教学实践。人们当能从中体会到先生之于中国教育事业改革的拳拳之心，并受益良多。
当前网址：http://www.sx-news.com/jiaoyu/2018-12-03/66758.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与陕西新闻网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
