星宇学校创始人江兵诠释实力教育

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小编:  在学术界里有这样一个人,他为人谦虚低调,学术知识精湛,但却始终没有骄傲自满,也没有得意于自己培养出来的莘莘学子

  在学术界里有这样一个人,他为人谦虚低调,学术知识精湛,但却始终没有骄傲自满,也没有得意于自己培养出来的莘莘学子。外表37岁的他看起来却比实际年龄要年轻许多,举止谈吐之间都透露着一种温文尔雅,说话干练稳重却又思维敏捷、条理清晰,时不时抛出连珠的妙语,都让人感到异常的随意和亲切。他就是江兵,现担任星宇学校校长,凉山州工商联资阳商会副会长。

  江兵1980年出生于四川省资阳市,作为星宇学校创始人,是实战型亲子教育专家、品牌运营专家。他深知这样一个道理,除了传承知识,教育更重要的一个使命就是塑造人格,陶冶情操,美化心灵。于是,他在早年时期,便开始探索研究如何在传授知识中同时陶冶他人情操的教育方法,如此一来数载过去了,果然功夫不负有心人,他的这种教育方法成功的为他今后的教育事业翻开了崭新的一页,也由此江兵成为了教育品牌“赏识教育”的高级讲师、高级心理咨询师。

  在江兵事业的上升期间,他也并没有骄傲自满于自己目前傲人成绩,而是在自己的育儿经历中寻找经验,继续积极探索新时代教育方法和理论,一直以来,他在教育孩子和自己的事业之间从来以育儿为首,他坚信这样一个道理:如果在教育孩子的时候你选择了事业卸掉了自己教育孩子的责任,那么,等到某一天你赚的钱买不回你对孩子缺失过的时间和陪伴。因为,钱什么时候都可以赚,而孩子的成长不可逆,不给父母重来补过的机会。经过数年的呕心沥血,他成功编撰出版了《八零爸爸》一书。此书,主要针对爸爸们在家庭教育中的重要性和缺失以后的严重性展开的。书中论述孩子的教育包括:家庭教育、学校教育、社会教育三个部分,但现在无数的父母把教育责任全推给了学校,却忽视了自己在家庭生活中的言传身教。里面涉及的不仅有亲子教育,还有如何经营和维护两性关系,继而做到世代传承,既能平衡与原生家庭父母的关系,又能给孩子树立一个好家庭关系的典范带给孩子爱的能力。总而言之,贯穿此书的思想就是:男人要先当好两性关系的缔造者,再当亲子教育的实践者,才能坦言自己是一个好爸爸。

  在他的教育观念里,他认为中小学乃至孩子幼时的启蒙老师对一个孩子的成长来说始终发挥着至关重要的作用,因为这是一个社会的发展基础,而年轻人又是社会的未来,他们若要受到良好的教育,自幼起便开始挖掘他们的潜能和创造力是必不可少的环节。同时为消除国内认为教育孩子就是学校和老师的事情的传统思想,于是在从事教育15年后,江兵跟随数名名师游学。并先后成功举办了500多长英语教育讲座、300多场家庭教育讲座,对儿童及青少年心理、家庭教育中亲子沟通等多方面有独到的研究和发现,并且他多次在国内外的讲座中大力提倡摒弃传统的中国教育方法:不要让学生产生固定式思维,老师没讲过的不敢想,老师没教过的不敢做,而要让学生主动发挥主观能动性,积极主动去探索未知的领域。他主讲的《八零爸爸》的家庭教育讲座,得到了家长朋友的认可和欢迎。

  他秉着“没有不好的孩子,只有不幸的孩子,因为他们受到了不幸的教育,没有教不好的孩子,只有不会教的父母和老师”的理念,力求争取做到把每一位孩子的中小学乃至孩子幼时的启蒙老师塑造成一个培养年轻者灵魂的角色,同时为改变家长一贯的教育观念和教育思维,于是江兵在2014年与“中国家庭教育第一品牌”之称的赏识教育进行合作,共同打造了西昌第一个家长学习平台星宇家长学校。每个月邀请数位国内专业的心理咨询师、婚姻关系专家、亲子关系专家、家庭教育指导师来到教育机构进行探讨研究和学术指导。

  他坚信:一个好的老师是每一位孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,则需要漫长的等待。细心地呵护着每一位孩子的成长,慢慢的看他们长大,陪着他们沐浴阳光风雨,是江兵于2016年开办《领袖特训营》精品课程的宗旨。通过《领袖特训营》、《亲子成长营》等服务课程的多次宣讲,以及不断优化的家长学校服务课程中,促使家长们的家庭教育观念有了彻底的改变,帮助他们看清了教育的真相的同时,掌握了爱的系统。这门课程不仅帮助成千上万的中小学生明确了人生目标,树立了伟大的梦想,激发了他们的学习动力,使他们远离了不健康的网络游戏。而且帮助孩子增加自信懂得感恩,变得阳光开朗,让孩子学会面对逆境,拥有领袖特质,收获成功幸福的秘籍。

  在领袖特训营为期五天四晚的封闭式训练中,引导孩子们让他们明确自己是谁,使他们看清每一个人都是独一无二的自己。尊重每一位孩子的人格和尊严,没有奖赏引诱的功利性,也没有小惩大诫的残酷性,而是循序渐进的耐心指导,让孩子们明白自己的长处与不足,激发孩子内心的原始动力,懂得生命的意义,珍惜生命的价值,明辨对错,帮助孩子继续努力,直到那些优秀品质成为孩子的习惯,成为孩子性格中的一部分,使孩子们形成一种不含获取利益和欲望的行动观念。

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